Концепции школьного экономического образования
В России, экономическому школьному образованию, не более двенадцати лет. Это вроде как не не совсем большой возраст, но с другой точки зрения, достаточно образцовый – ведь если преподавание экономике в школе еще не было прекращено, то в этом до сих пор заинтересованы и ученики и преподаватели.
Ведь учиться зарабатывать и знать как это делать нужно уже в школе. Понимая основы экономики, ученик знает, что купив часы оптом (подробнее) и продав по более высокой цене, можно получить неплохую прибыль. Именно так рождаются бизнесмены.
С начала девяностых годов, время стало очень быстро меняться и стало понятно, что кроме традиционного набора наук, школа должна дать детям так же навыки умения самопознание, познания и самосовершенствования, и, конечно же, из-за вхождения нашей страны в рыночную экономику, навыки нормального восприятия ребенком новейших условий жизни.
Следовательно, преподавание экономики в школе прежде всего связан с воспитанием новой экономической культуры.
Изначально, основы экономических знаний были веды в школах с девятого класса, другие же школы, не хотят делать данный предмет выпускным, вводили его в десятом и одиннадцатом классах – как факультатив. Лицеи и гимназии с углубленным изучением экономики, начинали ее изучение с пятого, а то и третьего класса.
Что это нам дало? Дало нам это в первую очередь огромное количество ее программ и по отдельным ее разделам. Очень интересно заметить, что многие программы были рассчитаны на два или три года и учителя из-за этого были в растерянности, на какой программе остановиться? Какой метод выбрать?
Поэтому существенной проблемой для преподавателя является вопрос установления подхода к донесению школьникам экономических познаний, и, после этого определения данного подхода — избрание подобающего курса и программы.
Есть очень много точек зрения по поводу преподнесения школьникам экономических знаний, но в на сегодня остались конкретно четыре подхода, который реализуется практически во всех школах.: теоретизирующий, культурно-функциональный, бизнес-ориентированный, и академический.
Кен Робинсон «О смене парадигмы образования»
18.04.2013
Похожие материалы:
29.09.2013 / Такелажные работы при проведении переездов в Москве
Такелажные работы при переездах Зачастую, при переезде квартир, фирм, банков, цехов и предприятий разного направления требуется перевозка нестандартных, тяжеловесных и крупногабаритных предметов, таких как: — сейфы; — банкоматы; — аппараты самообслуживания; — гардеробные шкафы; — техническое оборудование, аппаратура и производственные станки; — громоздкие музыкальные инструменты и т.д. При их погрузке и разгрузке невозможно […]
29.04.2013 / Как выбрать автомобиль для обучения вождению
Итак, вы приняли решение научиться водить автомобиль. Но как организовать сам процесс? Здесь возникает немало непредвиденных вопросов, на первый взгляд не сложных, но, при тщательном рассмотрении, весьма не простых. Суть в том, что на них, иногда, не существует однозначных ответов. Сколько людей – столько и мнений. К таким вопросам принадлежит и проблема выбора модели машины […]
26.07.2013 / Что такое хорошая мотошкола
Желание передвигаться по городу на двухколесном ТС по идее означает, что вы не только пройдете курс, который готовит к экзамену на получение прав категории А, но и освоите вождение, что стоит отнести на первый план. Это станет залогом безопасности, и того, что передвижение на байке будет в радость. Экзамен состоит из двух логических частей: теории […]
18.06.2013 / Результаты Форума деловых людей стран-участников ЕЭП (Единого экономического пространства)
В последний день весны в столице республики Беларусь был проведен Форум деловых людей Казахстана, Белоруссии и России, организованный Министерством экономики совместно с торгово-промышленной палатой Белоруссии. В Форуме приняло участие более 500 человек, в число которых вошли главы государств, руководители различных ведомств и министерств, лидеры союзов и объединений предпринимателей, представители организаций международного масштаба и торгово-промышленных палат, […]
17.07.2013 / Украина переориентируется на внутреннее производство
Переориентация украинской экономики на внутренний рынок выработает её устойчивость к неблагоприятному влиянию внешних факторов. Основной задачей Государственной программы активизирования развития экономики в стране на 2013–2014 годы есть изменение формы экономического развития с максимальной направленностью на внутренний рынок, восстановление промышленной активности с «упором» на привлечение инвестиционных вкладов. По информации сайта производителя туалетной бумаги profit-art.ru , данная […]
